Investigaciones sobre escritura académica realizadas por la comunidad científica de la Universidad de Los Andes (2009-2013): alcances y limitaciones
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Fecha
2015-05Palabras Clave
Escritura académica, Productividad científica, Géneros científicosAcademic writing, Scientific productivity, Scientific genres
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Resumen
El objetivo de este artículo es inventariar y analizar el número de investigaciones que sobre escritura académica han divulgado los investigadores de la
Universidad de Los Andes (ULA, Venezuela), en 25 revistas especializadas del país con visibilidad en la Web, desde 2009 hasta 2013. En esta búsqueda se
encontraron 22 publicaciones que se caracterizan por lo siguiente: 1) en la mayoría predomina el enfoque procesual de la escritura, 2) las investigaciones
se desarrollan, principalmente, con estudiantes de pregrado que cursaban los primeros semestres y 3) no se registran trabajos entre profesores de distintas
especialidades ni de diferentes núcleos o departamentos de la ULA.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Academic writing researches conducted at the University of Los Andes (2009-2013) |
| Correo Electrónico | [email protected] [email protected] |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This article aims to catalogue and analyze the number of researches about academic writing that has been published by researchers of the Universidad de Los Andes (ULA - Venezuela), in 25 specialized journals with websites in the country, since 2009 until 2013. In the research they found 22 publications that are characterized by: 1) in most predominate the processual approach of writing, 2) the researches were mainly developed by undergraduate students that studied in the first semesters and 3) it does not register works between professors from different specialties nor different headquarters or departments of the ULA. |
| Colación | 455 - 468 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Institución | Universidad de Los Andes |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |