Educación y valores interculturales desde la hermenéutica analógica de Mauricio Beuchot

Abstract

El presente artículo busca argumentar desde la filo- sofía de Mauricio Beuchot la forma en que un mo- delo educativo intercultural, además de fomentar el diálogo y la comprensión entre personas de distintos contextos culturales, debe promover valores que in- fluyan en la toma de conciencia de las relaciones de poder que originan la desigualdad social. Por tan- to, se tiene la intención de mostrar que la educación multicultural no sólo consiste en el reconocimiento de las diferencias de los distintos grupos que la con- forman, sino que forma parte de la lucha por la equi- dad en condiciones de desarrollo económico y cultu- ral. En síntesis, desde la filosofía y la hermenéutica analógica de Mauricio Beuchot, se busca mejorar la comprensión de las tradiciones y de las culturas para que éstas no sean vistas como entidades estáticas sino dinámicas, en constante renovación, a veces en ten- sión o en lucha por su supervivencia y coexistencia.