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Verificación de la relación de callen de la termodinámica: modelo piloto

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorRodríguez Nuñez, José de Jesús
dc.contributor.authorRafeh de Maddah, Semia
dc.date.accessioned2012-06-05T19:54:24Z
dc.date.available2012-06-05T19:54:24Z
dc.date.issued2012-06-05T19:54:24Z
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35343
dc.description.abstractAplicar y verificar las leyes físicas en el aula de clases constituye un reto ante el bajo nivel de dominio cognoscitivo de los estudiantes. El diseño y la incorporación de instrumentos para la verificación de las leyes favorecen la reorientación de la enseñanza hacia la práctica in situ. En este sentido, se hace necesario diseñar la instrumentación física (equipo) y académica (práctica) necesaria para facilitar la verificación de la relación de Callen, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación, orientada bajo la modalidad de proyecto especial y apoyada en una investigación de campo, permitió diseñar e implementar un equipo y una práctica que apuntan a aumentar el nivel de dominio cognoscitivo de los estudiantes de Física, en el área de Termodinámica.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectInstrumentación física y académicaes_VE
dc.subjectDominio cognoscitivoes_VE
dc.titleVerificación de la relación de callen de la termodinámica: modelo pilotoes_VE
dc.title.alternativeVerification of H.B. callen’s thermodynamics. A pilot studyes_VE
dc.title.alternativeVerificação da relação de callen da termodinâmica. Modelo pilotoses_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1Applying and verifying physics laws in the classroom may become a challenge when some students show low cognitive abilities. Design and elaboration of teaching tools for the verification of laws contribute to teaching practice in situ. This study was based on a project and a field study research whose purpose was to design physical tools (equipment) and academic resources (practice) to verify H.B. Callen thermodynamics during the learning-teaching process. The implementation of equipment and practice helped to increase knowledge of Physics students in the area of Thermodynamics.es_VE
dc.description.abstract1Aplicar e verificar as leis físicas na sala de aula constitui um desafio ante ao baixo nível de domínio cognoscitivo dos estudantes. O desenho e a incorporação de instrumentos para a verificação das leis favorecem a reorientação do ensino para a prática in situ. Em este sentido, se faz necessário desenhar a instrumentação física (equipo) e acadêmica (prática) necessária para facilitar a verificação da relação de Callen, durante o processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa, orientada baixo a modalidade de projeto especial e apoiada numa investigação de campo, permitiu desenhar e implementar um equipo e uma prática que apontam a aumentar o nível de domínio cognoscitivo dos estudantes de Física, na área de Termodinâmica.es_VE
dc.description.colacion721 - 731es_VE
dc.description.email[email protected]es_VE
dc.description.email[email protected], [email protected]es_VE
dc.description.frecuenciacuatrimestral
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsAcademic and physical instrumentses_VE
dc.subject.keywordsCognitive domaines_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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