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Los rituales en la escuela una cultura que sujeta al currículo

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorAngulo, Lilian Nayive
dc.contributor.authorLeón Salazar, Aníbal
dc.date.accessioned2011-04-04T14:56:45Z
dc.date.available2011-04-04T14:56:45Z
dc.date.issued2011-04-04T14:56:45Z
dc.identifier.issn1316-4910es_VE
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/32757
dc.description.abstractLa escuela como organización social crea elementos ritualistas, ocultos e intangibles que cobran fuerza en la práctica pedagógica. El trabajo que se presenta a continuación estudia la cultura escolar y su orientación al rito como elemento socializador, se exploran y analizan diversos rituales escolares y su influencia en los valores que terminan aprendiendo los alumnos. Para llevar a cabo el estudio se seleccionaron dos escuelas urbanas y una rural a fin de indagar las prácticas rituales que emergen en el transcurso de un año escolar, la información se obtuvo a través de la observación participante, notas de campo, entrevistas abiertas, fotografías. Los resultados demuestran que los rituales son aprendizajes que modelan el currículo y la escuela como elementos de reproducción y mantenimiento social.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEscuelaes_VE
dc.subjectRitualeses_VE
dc.subjectCulturaes_VE
dc.subjectCurrículo ocultoes_VE
dc.titleLos rituales en la escuela una cultura que sujeta al currículoes_VE
dc.title.alternativeRitual performance at school. A culture-based curriculumes_VE
dc.title.alternativeOs rituais na escola. Uma cultura que sujeita o currículoes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The school is a social organization that develops unseen ritual aspects which gain importance in teaching practice. This study deals with school culture and ritual activities as socializing elements for exploring values learnt by school children. Two urban schools and one rural school were selected to analyze ritual activities performed along the school year. Information was taken from direct observation, field notetaking, open interviews, and photographs. Results show that ritual activities help to learn and shape both the curriculum and school as socializing elements.es_VE
dc.description.abstract1A escola como organização social cria elementos ritualistas, ocultos e intangíveis, que ganham força na prática pedagógica. O trabalho que é apresentado a seguir estuda a cultura escolar e a sua orientação ao rito como elemento de socialização. São explorados e analisados diversos rituais escolares e a sua influência nos valores que acabam aprendendo os alunos. Para efetuar o estudo, foram selecionadas duas escolas urbanas e uma rural a fim de indagar as práticas rituais que emergem no transcurso de um ano escolar. A informação foi obtida mediante a observação participante, notas de campo, entrevistas abertas, fotografias. Os resultados demonstram que os rituais são aprendizados que modelam o currículo e a escola como elementos de reprodução e manutenção social.es_VE
dc.description.colacion305-317es_VE
dc.description.email[email protected]es_VE
dc.description.frecuenciasemestrales_VE
dc.subject.Mots-clesEscolaes_VE
dc.subject.Mots-clesRituaises_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsSchooles_VE
dc.subject.keywordsRitual activitieses_VE
dc.subject.keywordsCulturees_VE
dc.subject.keywordsHidden curriculumes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educerees_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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