La lectura, la escritura y las nuevas tecnologías como factores de exclusión escolar: propuesta para su transformación

Abstract

La lectura, la escritura y las nuevas tecnologías como factores de exclusión escolar: propuesta para su transformación.

(Morales, Oscar Alberto)

Resumen

El presente documento sintetiza algunos de los planteamientos presentados en una conferencia plenaria dictada en las Primeras Jornadas Internacionales de Reflexión sobre la Tarea Educativa. La Educación en el Siglo XXI: Los Desafíos ante los Procesos de Marginalización y Exclusión Social. Tiene como propósito alertar sobre los mecanismos de exclusión que imperan en el sistema educativo, reproducidos mediante la enseñanza de la lectura, la escritura y el uso de las nuevas tecnologías. Consecuentemente, presenta algunas propuestas para transformar esta realidad desde la escuela que tenemos, con los recursos de que disponemos. Se concluye resaltando la necesidad de mejorar la formación de quienes intervienen en el proceso educativo.

Artículo Publicado en: Memorias de las Primeras jornadas internacionales de reflexión sobre la tarea educativa. La Educación en el Siglo XXI: Los Desafíos ante los Procesos de Marginalización y Exclusión Social.Chubut, Argentina, octubre 2004.